意外！全球奥数终极对决，第 65 届 IMO，中国队以 2 分之差，憾失团体第一……
卫冕失败，“五连冠”被终结。
此次中国 6 位选手共摘得 5 金 1 银，总分 190 分，团体排名第二，位列美国队之后。
中国队共计在 IMO 上拿下过 24 次第一；过去连续 5 年，中国队都坐上了团体冠军的宝座，堪比乒乓球一样的统治力。
但现在，王座易主，“中国二队”上位。
不过遗憾之外，今年中国六位选手中，出现了继罗炜、付云皓、韦东奕之后，中国队有史以来第 4 位 IMO 双满分（连续两年获得满分）选手：
来自浙江省诸暨市海亮高级中学的史皓嘉。
本次 IMO 他以个人总分第一获得金牌，也是全场唯一满分选手。
除此之外，印度队首次排名第四（去年第九），瑞典队一银三铜两荣誉奖久违地 6 人全部拿奖，都引发了不小的关注。
好了，关于本届 IMO 更详细的情况，一起往下看～
本届 IMO 在英国巴斯进行，来自 108 个国家的 609 名选手进行了为期 2 天、每天约 4.5 小时的激烈角逐。
共产生 54 枚金牌（金牌线 29 分），121 枚银牌（银牌线 22 分），145 枚铜牌（铜牌线 16 分），以及 170 位荣誉提名。
最终，美国队、中国队、韩国队分别夺得团体冠亚季军。
冠军美国队总分 192 分，收获 5 金 1 银。
其中，Jessica Wan 是美国队唯一女选手，她来自 Florida Virtual School。从 2021 年到 2024 年，Jessica Wan 连续四次获得过 EGMO 金牌。
参赛 6 人成绩如下：
亚军中国队总分 190 分，收获 5 金 1 银。
6 位参赛选手分别是：
史皓嘉：金牌，高二，浙江省诸暨市海亮高级中学（全场唯一满分）
徐祺铭：金牌，高一，武汉市经开外国语高级中学
王淳稷：金牌，高二，上海中学
邓哲文：金牌，高一，湖北省武昌实验中学
王衔邦：金牌，高二，中国人民大学附属中学
叶语行：银牌，高一，中国人民大学附属中学
参赛 6 人成绩如下：
季军韩国队总分 168 分，收获 2 金 4 银。
参赛 6 人成绩如下：
今年中国队憾失第一，有题目的客观外部原因。
从官方公布的结果来看，此次第五题难到了一大片选手。
在第五题上，美国队 5 人拿下 7 分，1 人 0 分。
而中国队 3 人拿下 7 分，1 人 1 分，2 人 0 分。
不少网友发现，不仅部分中国队员在这道题上马失前蹄，很多选手在第 5 题上表现都不好。
美国队前总教练罗博深提到，IMO 也愈发注重选手们创造性解题的能力，比如今年讨论声音很多的第 5 题，这是一道不按常理出牌的组合题，非常需要大家发挥创造力来进行解题。
很多选手可能因为太习惯常规训练反而一时手足无措，相反能够善用数学思维的选手可能会觉得这道题解决起来格外轻松。
除了题目上的“意外”，此次对手也很强大。
像此次终结中国五连冠统治的美国队，像 Alexander Wang 去年就 41 分（满分 42）的成绩获得 IMO 金牌，今年只有 16 岁。
Jessica Wan，则是连续四年获欧洲女子数学马拉松比赛 EGMO 金牌。
Qiao (Tiger) Zhang，拉马努金精神奖学金获得者，2024 年获 RMM 金牌。
Linus Tang，2024 年获 RMM 金牌。
而由于日常美国队伍中华人含量过高，也被不少人戏称是“中国二队”。
而美国队之所以取得这样的成就，背后的这位男人功不可没。
那就是前总教练罗博深，执教十年率队四次获得团队冠军，盘活了整个美国奥数国家队。
今年，罗博深虽然不是主教练了，但还是在美国数学学会邀请下操办了 MOP（奥林匹克数学夏季训练项目）。此次六名参赛队员，正是由他亲自选拔出来。
其他国家队伍，其实也正在崛起之中。
比如像此次首次获得第四名的印度，让人印象深刻。此次他们斩获了四枚金牌，而上一届还只是排名第九。
还有像排名第 6 的新加坡、排名第 16 的蒙古队。
不过，中国队虽然痛失六连冠，但也有惊喜和值得关注的点。
比如像此次收获全场唯一满分、来自海亮高级中学的史皓嘉，去年同样也收获了奥赛满分。
他成为罗炜、付云皓、韦东奕之后，中国又一位 IMO 奥赛双满分选手，而今年他才只有 16 岁。
据此前的报道，史皓嘉 9 岁就修完了初中数学课程，10 岁便在迎春杯全国小学数学竞赛崭露头角，收获金奖。
他的竞赛教练，同时也是他就读的海亮高级中学校长张小明评价：
如果说他有什么特质的话，那就是他学习的驱动力来自于他对数学的热爱，而不是其他外在的东西。
有时要是遇到很难的题，他就是不睡觉也要把题解出来。
2 个月前，数学家丘成桐对现阶段中国数学水平的论断，当时引起了很大的争议。
他在做客华中科技大学并发表“中国数学的现状和将来”演讲时表示，任何一个强大的现代化国家，数学成就必须名列前茅，英国、法国、美国、俄罗斯、日本等国都有很高水平。
而中国数学还没有到达这个成就。
演讲 PPT 上，丘成桐更是直言不讳：
中国现今数学还没有达到美国 20 世纪 40 年代的水平。
但丘成桐也在演讲中提到了下这个判断的原因。
一方面，是美国在 1880 年起开始派留学生到欧洲学习数学，后来又大量吸收数学家。如此这般，迅速在不到 150 年的时间里，迅速成为世界数学中心。
另一方面，国内有如图所示种种障碍坎坷。所以，现代中国数学处于危急存亡之秋。
其实这也不是丘成桐第一次公开说类似的话。
此前多年的多次对外发言，他都提过中国现代数学，离世界尖端还有所差距。
比如咱们还面临人才流失和缺少的情况。
再比如，“中国目前更偏重应用数学，理论数学的发展有待加强。后者需要经过痛苦、孤立的思考过程。”
但丘老今年这个论断之后，罕见被诸多非数学研究人士抨击，认为在长他人志气灭自己威风。
有一些反对者，当时举出的回应案例就是中国在 IMO 长年保持的统治力……
而现在最新结果面前，重新审视丘老国士冷峻之外，也需要更加实事求是了。
以及，190 的高分和世界第二名，依然是非常好的成绩，祝贺所有的选手们，未来可期。
最后附上今年的 IMO 题目，感兴趣的朋友可以试试~
参考链接：
[1]https://www.imo-official.org/year_info.aspx?year=2024
[2]https://mp.weixin.qq.com/s/0ois6AvN69aZB36lzxA9ww
[3]https://maa.org/news/usa-first-at-imo/
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